REUNIÓ ECODELEGATS

ORDRE DEL DIA

1. Manteniment de la neteja del pati
2. Separació selectiva de la brossa al pati
3. Precs i preguntes

REUNIÓ ECODELEGATS

Reunió Ecodelegats 30 de setembre del 2011

ORDRE DEL DIA:

Presentació

Periodicitat de reunions i horari

Presentació del bloc

Funcions i objectius de la comissió

CURS 2011-2012

Iniciem un nou curs i us proposem seguir avançant i progressant en el reconeixement dels problemes medi ambientals i en millorar la nostra actitud i compromís davant aquesta problemàtica, també ens agradaria que tots plegats treballéssim per aconseguint un institut cada vegada més sostenible

ECODELEGATS. CURS 2011-2012

PRIMER A:

PRIMER B.

PRIMER C:

SEGON A: Kevin López; Carlos Espinosa León

SEGON B: Luís Lorente Carrasco; Laura Moreno Pulido

SEGON C: Gerard Mulet; Silvia Villalba

SEGON D: Florencia Campos; Andrea Arjona

EINA: Adrià Aguilar

TERCER A: Shakira Kaadouch Pascual; Alvaro Gaecía Vergel

TERCER B:

TERCER C: Sofía Ayeren Nonis;

QUART A:

QUART B: Katherine Moncada

QUART C:

PRIMER BATXILLERAT: Isabel Ondoño

SEGON BATXILLERAT

VISITA COSMO CAIXA. RECICLATGE

Els alumnes de primer vam anar a visitar COSMO CAIXA.
Us presentem el treball de dos companys al voltant d'una exposició sobre el reciclatge

Redacció “Cosmocaixa” Reciclatge

Uns dies abans de setmana Santa, els alumnes de 1r. ESO va manar al “Cosmocaixa” de Barcelona , on vam veure diferents experiments. Una zona que vam visitar va ser la del Reciclatge. Allà, hi havia representades en miniatura les màquines que separen els diferents residus. Per exemple: en els envasos, separaven les llaunes del plàstic o del paper d’alumini. També hi havia, en una altra màquina, unes boles que es transportaven per una cinta i que queien per un dipòsit.

Lluís Crespo

El reciclatge

Al Cosmocaixa vam veure també la part del reciclatge i objectes per reciclar.

Reciclar és la recuperació de parts o elements d’un article. Reutilitzar és fer sevir algun objecte que ja ha estat utilitzat, també hauriem de reduir o eliminar la quantitat de material destinat a un únic ús. Per tal de no contaminar tant hauriem de tenir present les 3 R: Reduir, Reciclar i Reutilitzar. Podriem fer diferents coses per reduir o reciclar, com per exemple: tenir bombetes de baix consum, la cisterna del vàter per escollir l’aigua que hi llencem, no deixar el llum encès si no és necessari, tirar les escombraries al seu contenidor pertinent.

I segur que encara hi ha moltes coses més que podem fer!!!

Janna Torres

ELS NOIS I NOIES DE PRIMER PLANTEN L'ARBRE DE PROMOCIÓ

Aquest curs els nois i noies de primer han plantat un cirerer, esperem que aquest arbre tent bonic els acompanyi i els doni forces per continuar endavant amb els seus estudis.

I FÒRUM D'ESCOLES VERDES (XESC) DEL VALLÈS

El proper 23 de marçparticipem al I Fòrum d'escoles verdes (XESC) que s'organitza a Sabadell.

A continuació us presentem dos documents de treball elaborats per la Conferència Internacional de Joves pel Medi Ambient (CONFINT), sota el títol "Tinguem cura del planeta"

CARTA DE LES RESPONSABILITATS

Tinguem cura del Planeta

Nosaltres, la gent jove d’arreu del món i els delegats d’aquesta Conferència Internacional, us convidem a compartir la responsabilitat de tenir cura del Planeta.

Aquesta Carta, que neix de la unió de 53 països, representa les responsabilitats i accions de diferents nacions amb diverses cultures, idiomes i societats.

Som conscients dels reptes mediambientals als quals s’enfronta el nostre Planeta. Algunes persones diuen que la solució són els diners; d’altres que la intel·ligència. Però els diners no importen quan més de 400 nens i nenes s’apleguen per ocupar-se de la seva llar. Una llar que ha estat deteriorada en el temps i que té un futur insegur i inestable.

Si volem estar protegits dels canvis mediambientals, nosaltres mateixos hem de dur a terme aquestes accions i assumir responsabilitats.

Si no és ara, quan ho serà? Si no ho fem nosaltres, qui ho farà?

Responsabilitats i accions

1. 1. Sensibilitzar i informar a les persones sobre l’ús eficient i responsable de l’aigua, l’energia i els recursos biològics i minerals, tot millorant així els nostres propis hàbits de consum com també els de tothom.

Reduir el consum d’energia desconnectant aparells elèctrics que no s’utilitzin, optant per transports ambientalment respectuosos i utilitzant energies renovables amb una alternativa per reduir les emissions de gasos amb efecte d’hivernacle.

Incentivar l’emmagatzematge i reutilització de l’aigua, sempre que sigui possible, conscienciant les persones sobre l’ús racional de l’aigua mitjançant campanyes publicitàries, revistes escolars i ecoclubs.

1. 2. Reduir, amb la finalitat d’aturar, la contaminació de l’aigua, amb el suport i l’acció del govern, de les empreses, dels agricultors i d’altres entitats.

Conscienciar sobre la contaminació de l’aigua mitjançant els mitjans de comunicació al nostre abast, de manera interactiva i dinàmica, tot adaptant-los a les realitats i el context de cada comunitat.

Plantar arbres a les riberes dels rius per protegir-los comptant amb el suport actiu del govern, de les ONG, les organitzacions comunitàries i empreses, i posar cartells indicant que no s’hi han de llençar escombraries.

1. 3. Informar i estimular la gent per tal que redueixi les emissions de gasos amb efecte d’hivernacle, mitjançant l’ús de totes les energies renovables accessibles i disponibles, comptant amb el suport del govern, quan sigui possible, per a accions que tothom pugui posar en pràctica.

Fer manifestacions públiques per estimular l’ús d’energies renovables, evitar l’augment de la contaminació i els canvis climàtics i lluitar pel suport polític i financer.

Organitzar activitats creatives, pràctiques i educatives, relacionades amb l’ús adequat d’energies renovables i ecoeficients, en cadascuna de les nostres comunitats, per difondre coneixement sobre la contaminació i sobre alternatives sostenibles.

Pressionar els governs en el sentit que estableixin progressivament impostos directament relacionats amb la contaminació emesa per diverses empreses.

1. 4. Estimular una agricultura sostenible, conscient i menys impactant socialment i ambientalment, sense agrotòxics ni transgènics, promoure l’educació rural per posar en pràctica maneres més eficients d’ús de recursos, assegurar la seguretat alimentària i, en alguns països, evitar els incendis forestals durant la preparació del camp.

Difondre alternatives i informació sobre les conseqüències de l’ús d’agrotòxics i de transgènics, entre els productors i consumidors, i informar-los sobre la importància de l’agricultura ecològica i del consum de productes orgànics.

Realitzar seminaris i campanyes públiques per a l’educació de nens i nenes sobre les tecnologies en l’agricultura i els seus respectius impactes ambientals.

Militar a favor d’una distribució equilibrada i racional dels recursos alimentaris, de manera que es garanteixi la seguretat alimentària i s’eradiqui la pobresa extrema.

Consumir productes alimentaris locals, tot estimulant l’economia sense explotació social.

1. 5. Tenir cura del medi ambient, enfortir i aprofundir els projectes d’educació, invertir en la participació dels joves i en les seves capacitats de presa de decisions, informar-los sobre educació ambiental i transformar comunitats i escoles en comunitats d’aprenentatge i també exigir que sigui respectat.

Formar grups d’estudiants compromesos amb el medi ambient, que implementin educació ambiental a les escoles mitjançant projectes ambientals i implicar en el procés la premsa, les universitats i tota la comunitat.

Estar constantment actualitzats en relació amb la situació socioambiental del nostre planeta, per tal que puguem educar amb el nostre propi exemple i implementar accions concretes, que posaran la nostra ideologia en pràctica, i formaran així una cadena sense fronteres per transmetre el missatge ambiental.

Crear una gran organització juvenil que pugui organitzar maneres de pressionar el govern, els empresaris i altres, mitjançant manifestacions, peticions, sensibilització i compromís polític.

Enfortir i aprofundir en projectes educatius mitjançant la premsa, la tecnologia, tallers i una sèrie d’activitats pràctiques en campaments escolars i educació a l’aire lliure.

1. 6. Crear grups ecològics, en escoles i comunitats, que protegeixin, preservin i valorin la biodiversitat, tenint cura dels ecosistemes per contribuir a la sostenibilitat de la biosfera, tot reduint les deixalles i fent servir els recursos naturals de manera racional.

Cooperar amb organitzacions juvenils per tal que junts aconseguim pressionar el govern, realitzar campanyes informatives com manifestacions, peticions, campanyes de sensibilització, conferències i xarxes socials i virtuals per alterar les perspectives i els estils de vida de la humanitat.

Crear clubs i grups d’estudi en totes les escoles d’arreu del món, per incentivar l’educació ambiental mitjançant jocs educatius, pel·lícules, ponències, xerrades i teatres per a la utilització conscient dels recursos naturals.

1. 7. Fomentar el consum adequat i la política de les 5 R (reflexionar, rebutjar, reduir, reutilitzar i reciclar) mitjançant la publicitat informativa, adoptar-lo en la vida diària, i constituir així societats i estils de vida sostenibles.

Crear organitzacions no governamentals per al medi ambient que incentivin pràctiques relacionades amb les 5 R i fomentin ecopunts, mobilitzacions, publicitat i mercats de barata.

Utilitzar mitjans de comunicació, com les pàgines de les xarxes socials i blocs, per publicar les seves idees, compartir vídeos, revistes, músiques i altres, a fi de crear xarxes ambientals que duguin a terme activitats ecològiques i enforteixin l’educació ambiental a tothom.

Boicotejar productes que siguin perjudicials per al medi ambient o que no respectin els drets fonamentals dels éssers humans.

1. 8. Reduir l’ús d’energies impactants, conscienciant i mobilitzant la societat sobre l’ús de mitjans de transport ecològics, tot respectant els canvis que aquestes noves actituds portaran.

Invitar les societats mitjançant els mitjans de comunicació, tallers didàctics i artístics i mitjançant el diàleg permanent amb la gent, per tal que coneguin els efectes negatius de les emissions de gas carbònic derivades de les nostres accions i utilitzin energies renovables i mitjans de transport alternatius com bicicletes, patins, patinets i patinadors.

Pressionar els nostres governs per tal que inverteixin en tecnologies netes.

Crear i difondre pàgines web que ajudin als conductors a organitzar-se per tal que portin més persones dins els cotxes quan vagin a un mateix lloc.

Estimular perquè la població utilitzi filtres en els cotxes, tot indicant els danys de les emissions de gas carbònic.

Promoure el Dia Mundial Sense Cotxes, pressionant el govern perquè multi els qui utilitzin el cotxe, per a després donar-li continuïtat a llarg termini, mitjançant ajuts per a la disposició pública de cotxes ecològics i públics.

1. 9. Implementar perspectives i valors ambientals, a fi de millorar el punt de vista de la gent, per estimular amb això una ciutadania activa.

Desenvolupar una cultura ecològica mitjançant pràctiques d’educomunicació i de l’art per estimular noves idees de sostenibilitat.

Crear campanyes informatives en tots els mitjans de comunicació com premsa, ràdio, televisió i Internet, per estimular les persones, mitjançant exemples pràctics, a adoptar actituds positives.

Avui, joves i adults d’arreu del món presents en aquesta Conferència, reconeixem i acceptem que tots som i serem responsables de tot el que succeeixi en la nostra estimada Terra.

Som de diferents països i de diverses cultures i malgrat que estiguem separats per oceans i continents, tots som un, units per un objectiu comú: tenir cura del Planeta!

Per això es necessita la meva ajuda, la vostra i la de tothom. Ens cal actuar ara i començar des de les nostres cases, les nostres escoles, perquè tenint-ne cura en tindrem de tota la humanitat i demostrarem que l’ésser humà no és el que diu sinó el que fa.

Uniu-vos a nosaltres!

Brasília, 10 de juny de 2010

Signeu aquesta Carta a la pàgina web: http://www.cuidemoselplaneta.net

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PER UN MANIFEST EUROPEU “TINGUEM CURA DEL PLANETA”

Nosaltres, europeus de 12 a 15 anys, ens hem reunit a Brasília amb altres habitants de la Terra vinguts d’arreu del món per assistir a la Conferència Internacional “Tinguem cura del Planeta”.

Nosaltres, tots junts, ens volem comprometre a preservar el medi ambient i, al nostre nivell, contribuirem a:

1. Educar a tothom i fomentar la conscienciació sobre els efectes de l’escalfament global com també informar sobre la contaminació i el consum de recursos.

2. Reduir la contaminació de l’aire i informar sobre l’impacte de les fonts d’energia no renovable i els nous mitjans de transport.

3. Reduir el consum d’aigua, reutilitzar-la i mobilitzar tothom per tal que canviï el seu comportament.

4. Protegir les espècies i informar a joves i adults sobre les espècies animals i vegetals en perill i mobilitzar-los per tal que canviïn el seu comportament.

5. Protegir, preservar i restaurar la biodiversitat preservant els ecosistemes i

lluitant contra la desertització.

6. Insistir en el fet que les grans companyies que representen l’economia mundial

no solament tinguin cura del Planeta, sinó que també animin els joves a fer-ho,

invertint en projectes educatius.

7. Actuar amb organismes governamentals i no governamentals per tal que

conjuntament es pugui tenir un món millor i un estil de vida que preservi el m

edi.

8.Fer una crida als governs per tal que creïn noves lleis mediambientals més

estrictes i difonguin informació sobre el medi ambient mitjançant l’educació,

els mitjans de comunicació i les xarxes socials.

Tothom pot demanar de contribuir a canviar el comportament, tothom pot actuar!

Pel que fa al nostre estil de vida podem: •

Aturar el consum excessiu i comprar el que sigui realment necessari. •

Promoure aspectes positius de canvis de comportament (consumir menys,

caminar-bus, tornar a aprendre a caminar, prendre l’aire...). •

Promoure la comunicació i fomentar la conscienciació, insistint molt en què sigui en un to positiu i

animar a la població a canviar el seu comportament.Pel que fa a l’energia podem: •

Animar a les escoles que utilitzin energies renovables. •

Assegurar-se que no ens deixem l’ordinador o qualsevol altre aparell electrònic

en posició stand by i dir a tothom que apagui els llums i faci servir bombetes de

baix consum per estalviar energia. •

Fer un “dia sense carn” a la cafeteria de l’escola.

Pel que fa a l’aire podem: •

Fer servir i promoure l’ús de transport públic i indicar les conseqüències

d’utilitzar els cotxes. •

Caminar i anar amb la pròpia bicicleta i amb sistemes de bicicletes

compartides, i cotxe compartit.

Pel que fa a l’aigua podem: •

Utilitzar detergents biològics a casa i a l’escola. •

Reutilitzar l’aigua de la pluja per als WC i regar les plantes.

Pel que fa al sòl podem: •

Reduir el consum, els residus, el consum de paper, preferir els productes sense

empaquetar. •

Fomentar l’agricultura ecològica (fertilitzants ecològics) per reduir l’ús dels

químics. •

Organitzar i participar en projectes de plantada d’arbres (dies especials a

l’escola). •

Comprar a comerços locals més que a supermercats i crear una llista de

productors locals del nostre poble o ciutat.

I

per comunicar i fer sentir la nostra veu: •

Crearem instruments de comunicació a l’escola o de grup i la difondrem

àmpliament (conferències, trobades, exposicions...). •

Escampar pòsters, fer anuncis a la televisió i la ràdio, etc. •

Insistir en la gent, que és d’interès col·lectiu i financer canviar els seus

comportaments. •

Escriure a les autoritats i signar tothom la carta amb un vídeo amb un missatge

fort (som el futur del nostre planeta, preocupats i compromesos...).

•Pressionar els governs per tal que treballin units, ja que Europa té un impacte polític a escala global,

i demanar als nostres polítics, a escala local, que s’hi comprometin més.

Avancem, hem d’estar units: conscienciar a tothom, compartir les nostres experiències,

implementar les nostres accions i ajudar els països que ho necessitin, malgrat que hi hagi fronteres.

També volem ser justos: fer que tothom tingui els mateixos recursos i accés al coneixement. Per tot això,

ens comprometem a respectar el medi i construir un món més just i feliç!

ELS ARBRES DEL NOSTRE JARDÍ COMENCEN A FLORIR

RUBÍ PARTICIPA A LA SETMANA EUROPEA DE L’ENERGIA AMB L’ORGANITZACIÓ DE DIVERSES ACTIVITATS

Des del 14 de març fins el 16 de maig a Rubí s'organitzen diferents activitats, fonamentalment pel.lícules sobre temes ambientals i sostenibilitat.

TROBAREU MÉS INFORMACIÓ A LA PÀGINA NOTÍCIES D'AQUEST MATEIX BLOC

Hem creat una nova pàgina: EL NOSTRE HORT, aqui trobareu fotografies i informacions de l'hort i del jardí. Us anirem informant del què anem plantant, del procés de creixement de les plantes o de totes aquelles intervencions que anem fent durant el curs.

PROPERAMENT L'ALUMNAT DE PRIMER D'ESO PLANTARÀ L'ARBRE DE PROMOCIÓ

No ho digueu, però algú ens ha dit que serà un cirerer

RESULTATS DE L'AULA 10 DEL PRIMER TRIMESTRE

GUANYADORS:

PRIMER C

SEGON D

TERCER B

QUART B

Felicitats a tots!

RESULTATS DELS QÜESTIONARIS SOBRE L'ÚS QUE FEM DEL PAPER D'ALUMINI

Els alumnes de segon d'ESO han fet una petita recerca sobre l'ús que fan del paper d'alumini, els companys i companyes d'altres nivells de l'ESO.

Als nois i noies de tercer els van enviar un formulari a través d'internet i a la resta els van passar qüestionaris escrits. A continuació teniu els resultats de les respostes d'un grup de primer i un altre de tercer d'ESO.

Seria interessant que ho poguèssiu discutir i valorar tots plegats a la classe de tutoria i fèssiu propostes més sostenibles a l'ús del paper d'alumini.

A l'apartat de noticies d'aquest bloc afegim un document que el curs passat ens va enviar l'Ajuntament de Rubí per treballar aquest tema

RESPOSTES ALUMNES TERCER D'ESO
RESPOSTES ALUMNES PRIMER D'ESO

QUADRE REGISTRE CONSERVACIÓ TAULES CLASSE

A la reunió d'ecodelegats es va acordar penjar al taulell d'anuncis de les classes un full de registre de l'estat de les taules. A l'entrar a la classe a primera hora del matí i de la tarda; o bé, al tornar de nou a l'aula després d'haver treballat en una classe diferent a la vostra, marqueu brut o net a l'hora i dia corresponen del quadre de seguiment.

INS l’ESTATUT REGISTRE DE L’ESTAT DE LES TAULES

CURS: MES: SETMANA DEL DIA...........AL DIA...........

HORES	DILLUNS, ___	DIMARTS, ___	DIMECRES, ___	DIJOUS, ___	DIVENDRES, __
1a h.	Net / brut (neteja classes)	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
2a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
3a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
4a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
5a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
6a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut
7a h.	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut	Net / brut